直播 | 第二波十二年國教(東區)生活課程公聽會

公聽會直播聲音檔(Audio Only)
頻道一

頻道二

 


本週五即將登場的「12年國民教育課程綱要」第二波公聽會中,「生活課程」草案便建議,小學低年級便應該教導學童「性別氣質、性傾向與性別認同之多樣性」。

很多保守人士會主張:兒童腦袋發育不完全,所以成年之前都不能教同志教育。看了這些在某一間原住民教會的主日學教室,貼滿了的反同性戀畫作,我們不禁要說,雖然這只是個案,但更加證明:消除性別歧視、友善性別差異、認識同志的教育應該從小一就作起!

公聽會報名注意事項

  • 東區公聽會報名截止日期:104年12月2日下午5時止,如未能於截止時間前報名者,歡迎直接於現場報名。各場次如超過場地限制,得提前截止報名。

公聽會報名及詳情資料網址
http://12basic-forum.naer.edu.tw/?q=node/69

公聽會時間|場地

時間:
12月4日(五) 13:30-16:00

地點:
慈濟大學附屬高級中學 小學部大會議室

公聽會課程:
生活課程


相關連結

自由時報報導
http://news.ltn.com.tw/news/life/breakingnews/1517710

過去真愛聯盟在公聽會鬧場的記錄
http://www.tgeea.org.tw/download/voice_130131-2.pdf

2011-7-26鬧完公聽會 真愛轉攻教部 作者:史倩玲
http://www.lihpao.com/?action-viewnews-itemid-109301

【高市國小傳黑函 逼師說謊、煽動家長】這是南部教師提供,來自教育LINE群組的圖片。《搞同誌》察看發現:文中充滿錯誤訊息、煽動性言詞、抹黑同運團體的恐嚇字眼,原來目的是要透過老師誤導學童,利用學童去動員家長,參加12月5日在高雄舉辦的…

搞同誌Fagget 貼上了 2015年11月24日

學者前輩傳來:某原住民教會的主日學教室,貼滿反同性戀的畫作。是誰,教導幼童從小憎恨同性戀?為了什麼?——2015/11/23 19:20 新增跟學者前輩討論後的重點——1. 這只是個案,不能被解讀為「所有教會都是如此」…

Ying-Chao Kao 貼上了 2015年11月22日


公聽會後,觀看者的後記

Samuel Liu:

今天(20151203)的12年國教課綱東區公聽會生活場,有兩個護家盟盟友的發言,其實讓我頗有感觸。
一男一女,都是「家長」。他/她們為阻止性平議題進入生活領域,自爆了過往年輕時的故事。原來,他/她們都曾經愛上同性,只是到了後來,他/她們選擇跟異性結婚、生子,走進他/她們所樂意的一夫一妻人生。

我不評價他/她們的選擇,我只是覺得遺憾,並且深深以為,正是有著諸如「郭大衛」這樣的朋友存在,我們才需要性平教育,更需要有一條課綱用以教導孩子「認識性傾向」,而非只是「尊重性傾向」而已。
認識,關乎自己;尊重,只是別人的事。

我當然不會說要是他/她們能在年輕時就確定自己是同志,之後的路就能走得順遂;我在意的是,不就是一整個異性戀中心的網羅,才讓他/她們明明曾有那樣的情愫發生,卻無視它,乃至鄙夷它,造成後續人生風景驟然變了樣?我不曉得在公聽會上這樣的場合,他/她們追憶起那段青春年少,腦海裡出現的是怎樣的畫面──或許是下課時隨著伊嬉鬧地騎車回家,或許是假日時央著伊說要去哪裡買衣服哪裡看電影,各種的甜蜜相偎。

那般的少年少女時代,回憶如斯長存於心,其實很美;後來與異性結合,也很自然ok。畢竟,這是自己的選擇。只是,他/她們有什麼資格,可以強迫別人也要跟他/她們有類同的經歷?一個對自我性傾向尚感游移不定的孩子,教育他/她認識自我,究竟有何不妥?性平教育不在鼓勵、指導誰誰誰「變成」同志,重點是在,認識並悅納自己,兼以尊重他人,如此而已。
自己的人生自己擇定,這一簡單的命題,護家盟到底懂是不懂?


另一篇公聽會後記

東華烏頭翁社:

今天東區十二年國教教改公聽會,而烏頭翁社聽到此消息就積極地參與,在當中聽到許多像是「我是四個孩子的媽,….」「我也有同志朋友。」「我尊重你們同志,但是可不可以尊重我們的宗教自由?(原來你們的宗教自由就是壓迫別人)」等等為開頭的言論,後面就一堆合理化自身歧視的陳腔濫調的言語,當然也有例外,也有帶著小孩,也挺同志、性別平等的媽媽。

而我們的伙伴郭家瑋,第三位發言,他說:

「你好,我是東華的學生,也是個基督徒,我認為【國民小學】生活課程綱要草案,…….,應加上『看見自己與他人的差異』,因為我自己曾經在十六歲的時候,因自己是一個基督徒,又是一個同性戀,心理上感到痛苦、掙扎,獨自聯絡台灣的走出埃及,接受輔導。」

「教會的人都不知道,而家人也不知道,我只能自己獨自面對,如果當時我周圍的環境,對於『自己與他人的差異』都有看見,環境也對我友善,讓我可以喜歡自己、認同自己的性傾向,也許我就不會感到如此痛苦了。」

接下來,有一位媽媽說:

「你好,我是四個孩子的媽,剛剛有一位東華學生說要看見自己與他人之間的差異,而我以前讀的是護專,在我讀護專的過程中,因為周圍的環境都是女生,室友也是女生,那時候我以為我喜歡的是女生,可是後來出社會後遇到男生就交往了。另外我的工作場域上有替代役,可是我和他很好,我覺得他怪怪的,因為怎麼都沒有交女朋友,後來才知道他是同性戀,而剛開始進去的時候只有一對同性戀伴侶,到後來有四對同性戀,所以同性戀會受環境影響。」

而郭家瑋說:

「你好,我是東華社會系的學生,我想要對剛剛那位發言的媽媽作反駁,我也讀過護專,我也考過護理師執照,我在這麼多女生的環境,並沒有去喜歡女生啊!我還是喜歡男生啊!我還是去走出埃及卻依然改變不了性向阿!而至於妳說:『環境會影響性向。』我想說的是,就算環境會影響又怎樣?就去喜歡,就去交往阿!我從小住在異性戀家庭也沒有喜歡女生阿。」

另外,有許多「家長」在公聽會表示,希望「性傾向」從課綱中刪除,因為年齡不適合、不知道怎麼教小孩等等藉口。

最後,烏頭翁強烈要求,
‪#‎性傾向絕對不能從課綱中刪除‬
#性傾向絕對不能從課綱中刪除!
#性傾向絕對不能從課綱中刪除!
而且只有性傾向在課綱裡,也絕對不夠──「跨性別」呢?

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